PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAETÊ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL CARLOS SANTANA e COLÉGIO DE BANANEIRAS

Diretor Escolar: Handherson Leyltton Damasceno e Wildemarks Aguiar Rocha

Supervisora Técnica: Ivanoilda Azevedo de Oliveira

Coordenadora Pedagógica: Berenice Santos de Freitas

Projeto: Educando através do Xadrez

Alunos atendidos: 6º ao 9º ano (5ª a 8ª série)

Duração: 40 dias

Período: julho a setembro de 2011

Responsável: Berenice Santos de Freitas (Coordenadora Pedagógica)

OBJETIVO

 Saber, jogar xadrez respeitando as regras do jogo e as regras éticas do mesmo;

 Desenvolver o hábito de jogar xadrez como forma de exercitar o intelecto;

 Melhorar a atenção e a concentração através do jogo e de suas regras;

 Desenvolver comportamentos de cuidar do material de xadrez assim como de outros materiais didáticos;

 Oportunizar situações que desenvolva o hábito do pensar antes de falar;

 Desenvolver uma forma de operação da Inteligência de modo a organizar e ampliar a capacidade criativa para tomada de decisões,estimulando o raciocínio, a paciência, vontade de vencer e a auto-estima;

 Oportunizar aos alunos praticantes do Xadrez de ter um local e materiais necessários para a evoluir na sua aprendizagem.

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

 Mais compromisso com a escola, interação com os colegas e professores e maior autonomia nos estudos;

 Desenvolver domínios e habilidades específicas do xadrez;

 Melhoria da auto-estima, refletindo nos relacionamentos pessoais e no ambiente escolar;

 Participantes representando, com sucesso, nossa escola em campeonatos locais e em outros eventos.

ETAPAS PREVISTAS

 Apresentação do Projeto ao grupo;

 Planejamento do empreendimento com os alunos

 Desenvolvimento do Projeto;

 Avaliação do empreendimento do Projeto;

SITUAÇÕES FAVORÁVEIS

Conhecer a Lenda do Xadrez ou assistir a Vídeo relacionado à temática

RECURSOS DIDÁTICOS

Textos;

Apostilas;

Tabuleiro e peças de xadrez;

Computadores;

Internet

AVALIAÇÃO

Como critérios serão considerados o desempenho do aluno na prática das regras, seu empenho em participar dos exercícios propostos e suas atitudes de reconhecimento da importância da diversidade em sala de aula através da ilustração de si e do outro.